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河南省英语语法教学研讨会观摩体会(二)


作者:    发稿人:郭山     发布时间:2013-11-28 08:35:02    审核人:郭山     点击数:8130  

英语语法教学研讨会心得体会3QG安阳市第一中学

201311月,我们有幸去参加了河南省英语语法教学研讨会。这次研讨会不仅使我们在教学上受益颇深,而且使我们的心灵得到了启迪。3QG安阳市第一中学

    近几年一直在强调淡化语法,但英语语法是英语学习的一个重点,是构成语言的框架,是不可忽视的。以至于语法的学习走入了死胡同,是很多英语老师无从下手。此次会议上便提出语法的学习不是要淡化而是要优化。首先要意识到语法是为语言服务的。高考英语的改革并不是说英语不重要了,而是让英语的教学可以更加实用。注重语言的应用。这就要求我们在语法的学习上要改掉传统的模式。3QG安阳市第一中学

    传统的语法教学重语法形式而忽略了语法的意义与功能,老师们以讲解为主,学生被动地接受。重视语法形式,忽视语法意义与功能。规则先于语言接触与输入。而这样就导致了学生将语法与应用割裂开来,虽然学习了但是在实际应用中却作用甚微。3QG安阳市第一中学

 所以,语法教学要优化。刘鹰教授在研讨会上说到:在讲语法的时候首先要让学生在语言接触中先感知,然后自己发现。学生可以自己DIY语法学习本。让学生把从高一到高三出现同一语法的课文句子抄下来总结在一起,注重语法的复现。其次,讲练的频度和强度要掌控。语法练习的选择要注重语言的地道与纯正。避免为语法现象而编写句子。练习要紧盯高考,这并不意味着从高一就开始练习高考题型,而是要注重高考所传达的思考能力和语法意识。3QG安阳市第一中学

作为高中英语科目教师,在全面减轻学生课业负担的大形势下,只有向课堂要效率,充分利用好课堂40分钟,提高教育教学质量。我们应全面提高学生素质,鼓励学生把生活中碰到的语言表达法带进课堂,尝试着用语法系统的来引导学生,把课堂所学的知识应用到生活实践中,使学生能体会到英语就在身边,领悟到英语的魅力,感受到英语的乐趣,进而感受生活之美。课堂教学是一个仁者见仁,智者见智的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。听了四位优秀教师的示范课,大家踊跃发言,纷纷发表了自己的见解。3QG安阳市第一中学

通过听课,我们学到了很多新的教学方法和新的教学理念。3QG安阳市第一中学

1. 情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段。在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务。朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活,并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境,而是尽量贴近于生活,这样学生学习起来便于思考操作,同时也能在生活中加以应用。特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合,因为我们的目标就是要让学生通过学习,从而运用语言,表达出自己的想法。所以情境的创设需要教师在生活中教学中多观察,多思考,多操作。郑州市五中的李靖老师,在定语从句的课堂上,运用人教版第四单元“Earthquake”这一课,为学生创造了现实情境,学会运用尽可能多的定语从句来表述地震。激发兴趣,联系自身,体验语法,探索新知,运用新知,解决问题,整个教学过程都紧紧围绕着教学目标,非常具体,有新意和启发性。3QG安阳市第一中学

2. 教学过程精致——注重知识的传授与能力的培养相结合。3QG安阳市第一中学

从授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、课件也充分体现了英语知识的结构体系。能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点。洛阳外国语学校的颛红娟老师在“条件句”的课堂中,让学生在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。3QG安阳市第一中学

3. 三维目标的整合——课堂教学的更高要求。我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授,到提倡育人的重要性,我们的观念都有了逐级的改变,那么现在课改又提出了“三维目标的整合”,所谓的“三维目标”就是:“知识与能力,过程与方法,情感道德与价值观”,要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合。如在文波老师“合句法和with结构”的教学中,他通过教学让学生体会到了,如何用with结构地道的用英语表达出描述性的句子,并且翻译出来传统的成语。看似很难,实则容易,让学生体会到了成就感。所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中,让学生通过学习知识,提高了学生翻译句子的能力,同时也让学生体会到了中西文化的碰撞与结合。做到了“三维目标的整合”。3QG安阳市第一中学

在这些优质课中,教师放手让学生自主探究解决问题的方法,整节课,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现教师以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。执教者的语言精练、丰富,对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,体现了新课程的教学理念。3QG安阳市第一中学

结合自己以往的教育教学工作,正如刘鹰教授在点评时所讲:在分析教材时,要适当舍取一些教材内容,做到灵活运用教材,而不是教教材。在今后的教学工作中一定要发扬成绩,找出教育教学方面的差距,向教育教学经验丰富的老师学习,教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。3QG安阳市第一中学

刘璐、许丽娜、李皓雯、冀静3QG安阳市第一中学

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